Cuento en orden y descubro patrones
Los números van en orden y cada uno tiene su siguiente.
Cuando contamos, vamos de uno en uno: 1, 2, 3, 4… y el siguiente de un número es ese número más 1. Una secuencia con patrón da saltos iguales: por ejemplo 2, 4, 6, 8… saltando de 2 en 2. ¡El truco es descubrir de cuánto es el salto!
La ranita saltarina
Una ranita cruza el estanque saltando de nenúfar en nenúfar. Cada salto deja un nenúfar con un número: ¡esos números forman la secuencia!
- Elige el salto de la ranita: de 1, de 2, de 5 o de 10.
- Antes de cada brinco, predice en qué número caerá la ranita.
- Toca "¡Brinca!" y mira el nenúfar que aparece: cada salto es un paso de la secuencia.
- Reto: con los nenúfares revelados, di en voz alta de cuánto era el salto.
Los números naturales son los que usamos para contar: 0, 1, 2, 3, 4… Cada número tiene un anterior (uno menos) y un siguiente (uno más). El siguiente de 7 es 8; el anterior de 7 es 6.
Una secuencia con patrón sigue una regla. Si la regla es "sumar 2", la secuencia es 2, 4, 6, 8, 10… Si la regla es "sumar 10", es 10, 20, 30, 40…
Para descubrir el patrón, miro cuánto cambia de un número al siguiente: de 5 a 10 hay 5, de 10 a 15 hay 5… ¡el patrón es de 5 en 5!
Lo ves todos los días en RD
Cuando cuentas las gradas de tu casa subes de 1 en 1. Cuando tu mamá cuenta los huevos del cartón los agrupa de 6 en 6 o de 10 en 10. Y cuando juegas a la rayuela en el patio de la escuela, saltas casilla por casilla. ¡Las secuencias están por todas partes!
¿Qué número sigue en la secuencia 5, 10, 15, 20, ___ ?
En la secuencia 2, 4, 6, 8, ¿de cuánto en cuánto salta?
Lee con atención y elige la respuesta correcta. Si te equivocas, intenta de nuevo: debes acertar para ver los pasos.
¿Listo para el reto?
Tu nota final del tema es el promedio entre el quiz teórico y el práctico. Necesitas 80% para superar el tema.
Unidad, decena y centena
Diez unidades hacen una decena y diez decenas hacen una centena.
En el número 345 hay 3 centenas, 4 decenas y 5 unidades: cada cifra vive en su casita. La casita de las unidades está a la derecha, después las decenas y, más a la izquierda, las centenas.
Los bloques del estante
Arma números con bloques: cubitos sueltos (unidades), barras de 10 (decenas) y placas de 100 (centenas). ¡Cuando juntas 10 cubitos se pegan en una barra!
- Toca + y − en cada estante para agregar o quitar bloques.
- Cuando tengas 10 cubitos, mira el "cambio mágico": 10 cubitos = 1 barra.
- Lee las casitas C · D · U de abajo: te dicen cuántas centenas, decenas y unidades hay.
- Reto: escribe un número (por ejemplo 472) y trae los bloques justos para armarlo.
Agrupamos de 10 en 10. Diez unidades (cubitos sueltos) hacen una decena (una barra). Diez decenas hacen una centena (una placa).
El valor posicional es lo que vale una cifra según el lugar donde está. En 345: el 3 está en las centenas (vale 300), el 4 en las decenas (vale 40) y el 5 en las unidades (vale 5). Si lo sumamos: 300 + 40 + 5 = 345.
Lo ves todos los días en RD
Cuando tu mamá guarda dinero: 10 monedas de RD$1 son como una decena, y RD$100 (una centena) cabe en un solo billete. En el colmado, si compras 3 fundas de 100 galletas, 4 paquetes de 10 y 5 galletas sueltas, ¡tienes 345 galletas! Centenas, decenas y unidades en acción.
¿Cuántas centenas, decenas y unidades tiene el número 256?
Tengo 4 centenas, 7 decenas y 2 unidades. ¿Qué número formo?
Lee con atención y elige la respuesta correcta. Si te equivocas, intenta de nuevo: debes acertar para ver los pasos.
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Números ordinales hasta el décimo
Los ordinales dicen el lugar, no la cantidad.
Los números ordinales nos dicen en qué puesto está alguien: primero, segundo, tercero… hasta el décimo. En la fila de la escuela, cada quien tiene su lugar. ¡El primero es el que va adelante!
La fila del desayuno
Diez niños hacen fila para el desayuno escolar. Toca a un niño y descubre qué puesto ocupa; luego prueba lo aprendido eligiendo tú mismo al niño del puesto correcto.
- Toca a un niño de la fila: aparece su puesto en letra grande (por ejemplo "3.º — tercero").
- Presiona "Contar la fila" y mira cómo se iluminan en orden, del primero al décimo.
- Prueba lo aprendido: aparece un puesto (por ejemplo "el séptimo") y tú demuestras que lo entiendes tocando al niño correcto.
- Reto: cuenta SIEMPRE desde el frente (el primero está adelante).
Hay dos clases de números. Los cardinales dicen cuántos hay (1, 2, 3 niños). Los ordinales dicen el lugar que ocupa cada uno (el primero, el segundo, el tercero).
6.º sexto · 7.º séptimo · 8.º octavo · 9.º noveno · 10.º décimo
El ordinal depende de desde dónde cuentas. En una fila, el primero es el que va adelante. Si cuentas desde el otro lado, ¡el orden se voltea!
Lo ves todos los días en RD
En una carrera, el que llega adelante es el primero 🥇 y gana la medalla de oro. En tu edificio, vives en el tercer piso. Y en la fila del comedor escolar, si eres el quinto, tienes cinco compañeros adelante. Los ordinales ordenan tu día.
Camila es la cuarta de la fila. ¿Cuántos niños tiene adelante?
¿Cómo se dice el ordinal del número 8?
Lee con atención y elige la respuesta correcta. Si te equivocas, intenta de nuevo: debes acertar para ver los pasos.
¿Listo para el reto?
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Mayor, menor o igual
Para saber quién tiene más, comparamos los números.
El signo > es como una boca que siempre se abre hacia el número más grande (¡el cocodrilo quiere comer más!). Primero miramos las centenas, luego las decenas y por último las unidades. Si todo es igual, usamos el signo =.
El cocodrilo comelón
Dos números, un cocodrilo en el medio. El cocodrilo SIEMPRE abre la boca hacia el número más grande, porque quiere comer más. Si empatan, se duerme con el signo =.
- Escribe dos números (de 0 a 999) en las casillas.
- Predice hacia dónde abrirá la boca el cocodrilo: hacia el más grande.
- Toca "Comparar" y mira cómo el cocodrilo abre la boca hacia el mayor.
- Reto: prueba duelos engañosos como 199 contra 211. ¡No te dejes engañar por las unidades!
Comparar es decidir cuál número es mayor (más grande), cuál es menor (más pequeño) o si son iguales. Usamos tres signos:
- > mayor que. 8 > 5 (8 es mayor que 5).
- < menor que. 3 < 7 (3 es menor que 7).
- = igual a. 6 = 6.
El truco: comparo de izquierda a derecha. Primero las centenas; si son iguales, las decenas; si también, las unidades. La boca del signo siempre apunta al mayor.
Lo ves todos los días en RD
Cuando comparas tus chapitas con las de tu primo, ves quién tiene más. Si una mochila cuesta RD$250 y otra RD$300, comparas para saber cuál es más cara: 300 > 250. Y cuando dos equipos hacen las mismas carreras en béisbol, hay empate: están iguales (=).
¿Qué signo va entre 199 y 211? (>, < o =)
¿Qué signo va entre 342 y 356?
Lee con atención y elige la respuesta correcta. Si te equivocas, intenta de nuevo: debes acertar para ver los pasos.
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Círculos y triángulos
El círculo es redondito y el triángulo tiene 3 lados.
El círculo es redondo y no tiene esquinas. El triángulo tiene 3 lados y 3 puntas (vértices). Las figuras viven escondidas en las cosas de todos los días: ruedas, pizzas, techos y banderines.
El mural de figuras
El mural del aula está a medio decorar. Toca cada forma para descubrir su nombre y cuenta sus lados con el dedo del contador.
- Toca una forma del mural: se colorea y aparece su nombre.
- Mira el contador de lados: el triángulo tiene 3 puntas; el círculo no tiene esquinas.
- Usa "Pintar círculos" y "Pintar triángulos" para colorear todos a la vez.
- Reto: ¡cuidado con los intrusos! Hay cuadrados que NO son ni círculos ni triángulos.
Las figuras planas son dibujos que tienen largo y ancho, pero no son gorditas. Hoy estudiamos dos:
- Círculo: es totalmente redondo. No tiene lados rectos ni esquinas (vértices). Una rueda o una moneda tienen forma de círculo.
- Triángulo: tiene 3 lados rectos y 3 vértices (puntas). Un techo de casita o un banderín tienen forma de triángulo.
Para reconocerlas cuento las puntas: el triángulo tiene 3; el círculo no tiene ninguna porque es redondo. ¡Un cuadrado tendría 4 puntas, por eso no es ni círculo ni triángulo!
Lo ves todos los días en RD
La rueda de la guagua es un círculo. Una pizza entera es un círculo, y cada pedazo es un triángulo. El techo de las casitas del campo tiene forma de triángulo, y los banderines de las fiestas patronales también. ¡Las figuras decoran toda RD!
¿Cuántos lados y cuántas puntas tiene un triángulo?
¿Por qué una moneda tiene forma de círculo?
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